| Главная » Статьи » Обзор статей » Аннатации |
Влияние матерей, учителей, друзей и самих детей на их отношения со сверстниками. Perspectives on peer relations from mothers, teachers, frie
Влияние матерей, учителей, друзей и самих детей на
их отношения со сверстниками. Perspectives on peer relations from mothers,
teachers, friends and self / Lieshout Cornelis F. M. van, Aken Marcel A. G.
van, Seyen Emiel T. J. van // Hum. Dev. - 1990. - 33, №4-5. - С. 225-237. -
Предлагается модель развития в детском
возрасте, в к-рой развитие отношений со сверсниками рассматривается как одна из
возрастных задач наряду с другими задачами. Развитие кооперации и доминантности
в отношениях со сверстниками оценивалось начиная с возраста 12 мес до младшего
школьного и подросткового возраста. Выделяются 2 фактора в отношениях с
матерью, к-рые влияют на развитие отношений со сверстниками: способность использовать
мать как безопасную «базу» при исследовании соц. отношений и ответственность
матери. В дальнейшем на отношения со сверстниками начинают оказывать влияние
отношения с другими референтными лицами (например, уччелями и друзьями) и
развитие образа «Я». В младшем школьном и подростковом возрасте успешность
отношений со сверстниками различными образом связана с самоописанием ребенка и
его описанием референтными лицами. Устойчивость этих описаний связана с
адаптированностью ребенка в группе сверстников. Нидерланды, Univ. of Nijmegen,
NL-6500 HE Nijmegen | |
| Категория: Аннатации | Добавил: psyht (24.10.2009) | Автор: psyht | |
| Просмотров: 829 | Рейтинг: 0.0/0 | |
| Всего комментариев: 0 | |
