В педагогике последних лет царят ложные популистские
противопоставления: не внедрение науки, а организация шоу; в гимназиях замы по
науке - ни малейшего отношения к науке не имеющие; внушение ученикам ложной
альтернативы - «главное понять, а не запомнить».
Ранее мы показали связь предрасположенности к
трехзначным логикам с индивидуальными особенностями (Солодухина Л.П., Аминев
Г.А., Аминев Э.Г., Егоров В.М., Власова Е.Ф., Селютин В.Ю., 1999; Аминева Р.И.,
Аминев Э.Г., Некрасова Н.П., Игбаев К.Р., Понькина Е.С., Мельникова Н.В.,
1999).
Между тем в экспериментальной психологии памяти придается
особое внимание как основному компоненту управляющих систем мозга (Изюмова
С.А., 1976; Илюхина В.А., Бородкин Ю.С., Лапина И.А, 1983; Асмолов А.Г., 1985;
Лебедев А.Н., 1990), что в равной мере относится и к проектированию компьютеров,
обмену информацией между ОЗУ и ПЗУ (Холстед М.Х., 1981; Глушков В.М., Цейтлин
Г.Е., Ющенко Е.Л., 1989).
В силу этого в данной работе поставлена цель изучить
зависимость между компонентами мнемических функций и типами многозначной
логики.
Методика.
Обследовано
35 чел. Индивидуальный базовый тип трехзначной логики определялся по операции
отрицания в режиме диалога с ЭВМ по специальной программе (Г. и Э. Аминевы,
1998). Набор матриц обработки отрицания включал схемы Луксевича (Лук), Гейта,
Бочвара, циклическое и полное отрицания по Рейхенбаху (Рхцикл,
Рхполн). Подсчитывалось число запрещенных всеми схемами состояний (ЗапСст).
По
стандартным методикам определяли объем непроизвольной (НП) и произвольной
памяти, при совмещенной деятельности (ПСД) и ретроактивном торможении (УП) по
запоминанию рядов из 15 слов. Проводили модифицированные пробы Векслера на запоминание
рядов слов с последующим воспроизведением в прямом (ВексПр) и обратном (ВексОб)
порядке. Рассчитывали коэффициент устойчивости памяти: КУП = 100*(УП/ПСД - 1).
Среди
мнемических характеристик наибольшее число статистически значимых корреляций
(P<0.05) приходится на ПСД – память при совмещенной деятельности (см. табл.
1), а среди типов логик на отрицание по Лукасевичу. При этом ПСД положительно
коррелирует со всеми логиками, кроме запрещенных состояний. Т.е. нарушения в
регистрах ПСД служат индикатором аномальной логики. И, наоборот, как это не
парадоксально, эффективность запоминания в пробах Векслера, отрицательно
связана с базовыми логиками, и особенно с приверженностью к схеме Лукасевича.
Аналогично показал себя и объем непроизвольной памяти: здесь также все
корреляции отрицательные и контрапункт достигал уровня достоверности с квантовой
логикой циклического отрицания Г. Рейхенбаха (r= -0.35, P<0.05)
Для
наглядности на рис. 1 приводим корреляционную динамику для параметров НП и ПСД.
Хорошо видно, что процессы, определяющие объемы непроизвольной памяти и
оперативной памяти по Векслеру, объединяются по отношению к выбору логических
схем, а эффективность памяти при совмещенной деятельности находится с ними в
противофазе.
Выводы.
Доминирование
различных типов операций отрицания в трехзначной логики статистически значимо
(P<0.05) коррелирует с индивидуальными показателями памяти. Наличие
большого числа запрещенных базовыми логиками состояний связано с неспособностью
параллельной обработки информации, снижением объема запоминания при совмещенной
деятельности.
Высокие
значения оперативной памяти могут служить компенсаторным механизмом нарушения
логических процессов. В силу этого на мнемотренингах, где уделяется много
времени навыкам запоминания рядов слов, чисел и т.п., должен параллельно
вестись тренинг когнитивных процессов.
Результаты
подтверждают перспективность в психологии парадигмы «мозг-ЭВМ», современных
нейрокомпьютерных моделей (Арбиб М.А., 1968; Амосов Н.М., Касаткин А.М.,
Касаткина Л.М., Талаев С.А., 1973; Соколов Е.Н., Вайткявичус Г.Г., 1989).
Логика
и память сливаются в многозначном мышлении, независимо от хорошей или плохой
памяти.
И тупая вода и безумная ночь на исходе
Одиночество всякую жизнь искажает. П. Элюар, Плохая память, с 40 (Стихи. -
М.: Сварог и К., 1998. - 423 с.)
Литература.
Асмолов А.Г.
Принципы организации памяти человека: системно-деятельностный подход к
изучению познавательных процессов. - М.: МГУ, 1985.-103 с.
Арбиб М.А. Мозг,
машина, математика. - М.: Наука,1968.-224 с.
Амосов Н.М.,
Касаткин А.М., Касаткина Л.М., Талаев С.А. –Киев.: Наукова думка, 1973.- 375 с.
Глушков В.М.,
Цейтлин Г.Е., Ющенко Е.Л., Алгебра. Языки. Программирование. - Киев.: Наукова
думка, 1989.- 376 с.
Изюмова С.А.
Свойства нервной системы передних и задних отделов мозга и произвольная память
человека.-Вопр. психологии, 1976, № 2.-С. 124-129.
Илюхина В.А.,
Бородкин Ю.С., Лапина И.А. Сверхмедленная управляющая система мозга и память.-
М.: Наука, 1983.-128 с.
Соколов Е.Н.,
Вайткявичус Г.Г. Нейроинтеллект. От нейрона к нейрокомпьютеру.- М.: Наука,
1989. 237 с.
Холстед М.Х..
Начала науки о программах. - М.: Финансы и статистика, 1981. - 128 с.
