Тесты - Каталог файлов - PsyBriеfing - От психологии до генетики, обсуждаем все

Категории каталога

Личностный блок [2]
Тесты на иследования личности
Когнетивный блок [6]
Тесты на интелект мышление, креативность и творчество
Тесты психосоматики [0]
тесты для мониторинга состояния эмоций, чуств, здоровья и т.д.

Форма входа


Логин:
Пароль:

забыл пороль? Зарегистрироватся

Поиск

Друзья сайта

Твитер



mainlink Мы уже заработали на ссылках. А вы?







| Рассылка

Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Наш опрос

Какой раздел вас интересует
Всего ответов: 390

Мини-чат

д
c
200
наша соц сеть Мы в контакте Мы в facebook Мы в myspace Мы в friendfeed Мы в живом журнале Мы в в однокласниках Видео Канал
Главная » Файлы » Тесты

В разделе материалов: 8
Показано материалов: 1-8
Страницы: 1

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ

Инструкция. Психолог говорит ребенку: «Я буду называть тебе словом один предмет, а ты измени это слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Например, я скажу «игрушка», а ты мне должен ответить - «игрушки». Ребенка можно спросить, понял ли он, как надо действовать, отвечать. Затем называется 11 существительных в единственном числе:

Просмотров: 199 | Комментарии (0)
Категория: Когнетивный блок | Добавил:psyht
Модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков

Модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков

Акцентуированность характера – явление весьма распространенное среди подростков, и естественно, оно не может не отражаться педагогическим сознанием. Отражение это проявляется, прежде всего, в понятии «трудный возраст». Подросткам вообще свойственна определенная дисгармоничность, акцентуированность характера, в этом одна из важнейших особенностей данного возраста.

Типологии акцентуаций характера

По А.Е.Личко

По К.Леонгард

Гипертимный тип (Г)

Гипертимный тип (Г)

Циклоидный тип (Ц)

Циклоидный тип (Ц)

Лабильный тип (Л)

Лабильный тип (Л)

Астено-невротический тип (А)

Астено-невротический тип (А)

Сензитивный тип (С)

Сензитивный тип (С)

Психастенический тип (П)

Тревожно-педантичный тип (Т)

Шизоидный тип (Ш)

Интровертированный тип (И)

Эпилептоидный тип О)

Возбудимый тип (В)

Истероидный тип (И)

Демонстративный тип (Д)

Неустойчивый тип (Н)

Неустойчивый тип (Н)

Из приведенных перечней видно, что подход к выделению и классификации типов, предложенный К.Леонгардом, ближе к школьной практике. Ввиду этого именно этот подход и положен в основу проведенной нами модификации ПДО А.Е. Личко.

Просмотров: 440 | Комментарии (0)
Категория: Личностный блок | Добавил:psyht
Методика «ЭРУДИт» (школьный тест умственного развития штур под ред. К.М.Гуревича в модификации Г.В.Резапкиной)
Назначение теста

Методика предназначена для определения усвоения ряда понятий школьной программы, сформированности основных мыслительных процессов и развития вербального интеллекта учащихся 8-9-х классов.

Методика «Эрудит» может использоваться для оценки успешности обучения различных групп учащихся и эффективности различных программ и методов обучения.

Описание теста

Методика состоит из четырех серий заданий, каждая из которых выявляет уровень развития основных мыслительных операций (установление аналогий, классификация, обобщение, поиск закономерностей) на материале физико-математического, естественнонаучного, общественного и гуманитарного предметного цикла. Задания четвертой серии направлены на изучение способности к анализу и синтезу знаковой информации.

Просмотров: 477 | Комментарии (0)
Категория: Когнетивный блок | Добавил:psyht
Методика «Сложные аналогии»

Методика «Сложные аналогии»

Цель: методика используется для выяснения того, насколько испытуемому доступно понимание сложных логических отношений и выделение абстрактных связей. Предназначается для испытуемых подросткового возраста и взрослых.

Описание. Методика состоит из 20 пар слов – логических задач, которые предлагается решить испытуемому. Его задача – определить, какой из шести типов логической связи заключен в каждой паре слов. В этом ему поможет «Шифр» - таблица, в которой приводятся образцы использующихся типов связи и их буквенное обозначение: А, Б, В, Г, Д, Е.

Испытуемый должен определить отношение между словами в паре, затем найти «аналог», то есть выбрать в таблице «Шифр» - пару слов с такой же логической связью, а после этого отметить в ряду букв (А, Б, В, Г, Д, Е) ту, которая соответствует найденному аналогу из таблицы «Шифр». Время выполнения задания ограничено тремя минутами.

Материал. Бланк методики, бланк протокола регистрации ответов.

Инструкция. «На бланке перед вами 20 пар, состоящих из слов, которые находятся между собой в логической связи. Напротив каждой пары 6 букв, которые обозначают 6 типов логической связи. Примеры всех 6 типов и соответствующие им буквы приведены в таблице «Шифр».

Просмотров: 245 | Комментарии (0)
Категория: Когнетивный блок | Добавил:psyht
Кэттелл -детский вариант

ТЕСТ КЭТТЕЛА

Тест для исследования личностных особенностей младших школьников разработан Р.Б.Кеттеллом и Р.В.Коаном. В описываемом варианте он содержит 12 шкал для измерения степени выраженности черт личности, функционально независимая природа, которых установлена в ряде факторно-аналитических исследований. Ниже приводится краткая интерпретация каждой из 12 шкал опросника.

Просмотров: 248 | Комментарии (0)
Категория: Когнетивный блок | Добавил:psyht
Кэттелл -детский вариант

ТЕСТ КЭТТЕЛА

Тест для исследования личностных особенностей младших школьников разработан Р.Б.Кеттеллом и Р.В.Коаном. В описываемом варианте он содержит 12 шкал для измерения степени выраженности черт личности, функционально независимая природа, которых установлена в ряде факторно-аналитических исследований. Ниже приводится краткая интерпретация каждой из 12 шкал опросника.

Просмотров: 313 | Комментарии (0)
Категория: Личностный блок | Добавил:psyht
БЕННЕТА МЕХАНИЧЕСКОЙ ПОНЯТЛИВОСТИ ТЕСТ

БЕННЕТА МЕХАНИЧЕСКОЙ ПОНЯТЛИВОСТИ ТЕСТ

Обзор

Данная методика ориентирована на выявление технических способностей испытуемых, как подростков, так и взрослых.

Стимульный материал представлен 70 несложными физико-техническими заданиями, большая часть которых представлена в виде рисунков. После текста вопроса (рисунка) следует три варианта ответа на него, причем только один из них является правильным. Испытуемому необходимо выбрать и указать правильный ответ, написав на отдельном листе номер задания и номер избранного ответа. Методика относится к т.н. тестам скорости. На общее выполнение всех заданий отводится 25 мин.

Допускается выполнение заданий в любой последовательности. Процедура подсчета полученных результатов достаточно проста и заключается в начислении 1 балла за каждое правильно выполненное задание. Перевод в стандартные шкалы не производится, интерпретация осуществляется в соответствии с нормами, полученными на конкретной выборке испытуемых

Данные о валидности, надежности и других психометрических характеристиках теста не обнаружены.

Просмотров: 284 | Комментарии (0)
Категория: Когнетивный блок | Добавил:psyht
АМТХАУЭРА ИНТЕЛЛЕКТА СТРУКТУРЫ ТЕСТ

АМТХАУЭРА ИНТЕЛЛЕКТА СТРУКТУРЫ ТЕСТ

Amthauer Intelligenz-Struktur-Test, (IST)

Тест интеллекта. Предназначен для измерения уровня интеллектуального развития лиц в возрасте от 13 до 61 года (но преимущественно до 35-40 лет, поскольку выполняется в ограниченных интервалах времени). Предложен Р. Амтхауэром в 1953 г. (последняя редакция осуществлена в 1973 г.).

IST состоит из девяти субтестов, каждый из которых направлен на измерение различных функций интеллекта (во всех группах заданий, за исключением IV-VI субтестов, используются задачи закрытого типа).

Просмотров: 253 | Комментарии (0)
Категория: Когнетивный блок | Добавил:psyht
1-8